บทที่1

สถิติ (2)

แผนภาพจุด · แผนภาพต้น-ใบ · ฮิสโทแกรม · ค่าเฉลี่ย มัธยฐาน ฐานนิยม · มาตรฐาน ค 3.1 ม.2/1

สรุปใน 10 วิ

นำเสนอข้อมูล 3 แบบ: แผนภาพจุด (เห็นการกระจาย) · แผนภาพต้น-ใบ (เห็นค่าจริงทุกตัว เรียงให้แล้ว) · ฮิสโทแกรม (ข้อมูลเยอะ → แบ่งช่วง)
ค่ากลาง 3 ตัว: ค่าเฉลี่ย = บวกหมดแล้วหาร · มัธยฐาน = ตัวตรงกลางหลังเรียง · ฐานนิยม = ตัวที่ซ้ำบ่อยที่สุด

1แผนภาพจุด (dot plot)

จุด 1 จุด = ข้อมูล 1 ตัว วางไว้เหนือเส้นจำนวนตรงค่าของมัน ถ้ามีค่าซ้ำ ให้ซ้อนจุดขึ้นไปเรื่อย ๆ

สร้าง 3 ขั้น

  1. ตีเส้นจำนวน ตั้งแต่ค่าต่ำสุดถึงสูงสุด ระยะห่างเท่ากัน
  2. อ่านข้อมูลทีละตัว แล้ววางจุดตรงค่านั้น
  3. เขียนชื่อแผนภาพใต้เส้นจำนวน

อ่านแผนภาพให้คล่อง

  • จุดซ้ายสุด / ขวาสุด = ค่าต่ำสุด / สูงสุด
  • พิสัย = สูงสุด − ต่ำสุด (บอกว่าข้อมูลกระจายกว้างแค่ไหน)
  • กองจุดที่สูงที่สุด = ค่าที่คนส่วนมากได้
ทริคจำ

“กองสูง = คนเยอะ · กระจายกว้าง = ข้อมูลต่างกันมาก” นับจุดเหมือนนับคน

ลองเล่น
คะแนนสอบคณิต (เต็ม 30) ของนักเรียน ม.2 จำนวน 25 คน
อ่านกราฟ:

2แผนภาพต้น-ใบ (stem-and-leaf plot)

แบ่งตัวเลขแต่ละตัวเป็น 2 ส่วน: ต้น = หลักหน้า (เช่น หลักสิบ) และ ใบ = หลักสุดท้าย (หลักหน่วย)

47 → 4 | 7ต้น 4 · ใบ 7

สร้าง 3 ขั้น

  1. เขียนต้นเรียงจากน้อยไปมากในแนวตั้ง
  2. เขียนใบของข้อมูลแต่ละตัวต่อท้ายต้นของมัน
  3. เรียงใบจากน้อยไปมาก แล้วบอกคีย์ เช่น “3 | 4 หมายถึง 34 กก.”
จุดเด่น

เห็นค่าจริงทุกตัว และข้อมูลถูกเรียงลำดับแล้ว → หามัธยฐาน ค่าสูงสุด/ต่ำสุด ได้ทันที · แถวที่ยาวที่สุด = ช่วงที่มีข้อมูลมากที่สุด

ต้น-ใบ แบบมีลำต้นร่วมกัน (เทียบ 2 กลุ่ม)

ใบฝั่งซ้ายเรียงจากขวาไปซ้าย (ใกล้ต้น = น้อย) · ตัวอย่าง: เวลาวิ่ง 200 ม. (วินาที)

ม.2/1ต้นม.2/2
998543899
998554443220403456778
33150013445
603

พิสัย ม.2/1 = 53 − 34 = 19 วินาที · ม.2/2 = 63 − 38 = 25 วินาที · ส่วนมากทั้งสองห้องอยู่ช่วง 40–49

ลองเล่น
น้ำหนัก (กก.) ของนักเรียน ม.2 จำนวน 25 คน
ต้น
ใบ

3ฮิสโทแกรม (histogram)

ใช้กับข้อมูลเชิงปริมาณที่มีจำนวนมาก โดยจัดกลุ่มเป็นช่วงแล้วนับความถี่

สร้าง 3 ขั้น

  1. แบ่งช่วงให้กว้างเท่า ๆ กัน (ถ้าข้อมูลไม่ต่อเนื่องและมีไม่กี่ค่า ใช้ค่าแต่ละตัวได้เลย)
  2. นับรอยขีด → ได้ความถี่ → เป็นตารางแจกแจงความถี่
  3. วาดแท่งสี่เหลี่ยมติดกัน ความสูง = ความถี่
ระวังพลาด

ฮิสโทแกรม แท่งติดกัน (แกนนอนเป็นตัวเลขต่อเนื่อง) ≠ กราฟแท่ง แท่งเว้นช่อง (แกนนอนเป็นหมวดหมู่)

ช่วง “ตั้งแต่ 5 แต่น้อยกว่า 15” → 15 ไม่นับในช่วงนี้ ไปอยู่ช่วงถัดไป

ทริค

ผลรวมความถี่ทุกช่วง ต้องเท่ากับจำนวนข้อมูลทั้งหมด — ใช้เช็กว่านับครบหรือยัง

ลองเล่น
  1. กำหนดค่า / แบ่งช่วงให้กว้างเท่ากัน
  2. นับรอยขีด → เขียนความถี่
  3. วาดแท่งติดกัน สูงเท่าความถี่

4ค่ากลางของข้อมูล

x̄ค่าเฉลี่ยเลขคณิต

x̄ = ผลรวมข้อมูล ÷ จำนวนข้อมูล

“บวกหมด แล้วหาร” · ใช้ทุกค่า จึงไวต่อค่าที่สูง/ต่ำผิดปกติ

Meมัธยฐาน

เรียงข้อมูลก่อน! แล้วเอาตัวตรงกลาง

  • N คี่ → ตัวที่ (N+1)/2
  • N คู่ → เฉลี่ยตัวที่ N/2 กับ N/2 + 1

Moฐานนิยม

ค่าที่ซ้ำบ่อยที่สุด (ความถี่สูงสุด)

  • ใช้กับข้อมูลเชิงคุณภาพได้ เช่น สีที่ชอบ
  • ถ้าความถี่สูงสุดมีมากกว่า 1 ค่า → ระดับชั้นนี้ไม่พิจารณาฐานนิยม
ลองเล่น
ค่าเฉลี่ย x̄
มัธยฐาน
ฐานนิยม

เลือกค่ากลางให้เหมาะ

ลักษณะข้อมูลควรใช้
ค่าใกล้ ๆ กัน ไม่มีค่าโดดเด่นค่าเฉลี่ยเลขคณิต
มีค่าสูง/ต่ำผิดปกติ เช่น เงินเดือนผู้บริหารมัธยฐาน
ข้อมูลเชิงคุณภาพ / อยากรู้ว่า “อะไรนิยมที่สุด” เช่น สี ไซซ์เสื้อ เบอร์รองเท้าฐานนิยม

สูตรลับ: กลับด้านค่าเฉลี่ย

ผลรวม = ค่าเฉลี่ย × จำนวน
ค่าเฉลี่ยคะแนนของชาย 6 คน และหญิง 8 คน เป็น 20 คะแนน ถ้าหญิงเฉลี่ย 21.5 คะแนน ชายเฉลี่ยเท่าไร
คะแนนรวมทั้งหมด = 20 × 14 = 280 (ผลรวม = ค่าเฉลี่ย × จำนวน)
คะแนนรวมของหญิง = 21.5 × 8 = 172
คะแนนรวมของชาย = 280 − 172 = 108
ค่าเฉลี่ยของชาย = 108 ÷ 6 = 18 คะแนน ✔

5เช็กความเข้าใจ (แตะการ์ดเพื่อดูเฉลย)

ข้อ 1แตะดูเฉลยลิซ่าขายเสื้อ 6 วัน ได้ 120, 135, 115, 200, 150, 180 บาท ค่าเฉลี่ยเลขคณิตเท่าไร
150 บาท · ผลรวม 900 ÷ 6 = 150
ข้อ 2แตะดูเฉลยรายได้ 15,000 16,000 15,000 35,000 24,000 20,800 50,000 ควรใช้ค่ากลางใด
มัธยฐาน · มีค่าสูงผิดปกติ (50,000) ดึงค่าเฉลี่ยให้สูงเกินจริง
ข้อ 3แตะดูเฉลยชาย 6 คน หญิง 8 คน เฉลี่ยรวม 25 คะแนน คะแนนรวมทั้งหมดเท่าไร
350 คะแนน · 25 × 14 = 350
ข้อ 4แตะดูเฉลยในแผนภาพต้น-ใบ แถว “4 | 0 2 7” แทนข้อมูลอะไรบ้าง
40, 42 และ 47 · ต้นคือหลักสิบ ใบคือหลักหน่วย
ข้อ 5แตะดูเฉลยข้อมูล 9, 10, 12, 13, 15, 18, 22, 24, 25 มีมัธยฐานเท่าไร
15 · N = 9 (คี่) → ตัวที่ (9+1)/2 = 5
ข้อ 6แตะดูเฉลย125 และ 112 ซ้ำกันมากที่สุดเท่ากัน (4 ครั้ง) ฐานนิยมคือเท่าไร
ไม่พิจารณาฐานนิยม · ตามข้อตกลงของชั้นนี้ เมื่อความถี่สูงสุดมีมากกว่า 1 ค่า

สรุปจากใบงานคณิตศาสตร์ ม.2 เทอม 2 (ฉบับเฉลย) · กดปุ่มในกล่อง “ลองเล่น” เพื่อดูภาพเคลื่อนไหว · กด “พิมพ์ A4” เพื่อพิมพ์แจก